家庭教育課程規劃與設計/解答
社會交換理論將人際間的互動視為一種計算得失的理性行為。
a.√ 是
b. 非
班都拉強調人性自主，個體有選擇權，並非無助受內在驅力驅使。
a. 是
b.√ 非
「行為反應的結果，給予增強物，此反應將不斷重複」此為何種理論？
a. 認知發展理論
b.√ 增強理論
c. 保留概念
d. 衝突理論
「知識智力的發展是與環境交互作用而來」此為何種理論？
a.√ 認知發展理論
b. 增強理論
c. 保留概念
d. 衝突理論
學者張春興認為青少年問題種因於□，顯現於□，惡化於□，請問□內依序為何？
a. 家庭、社會、學校
b. 學校、家庭、社會。
c.√ 家庭、學校、社會。
d. 社會、家庭、學校。
家庭教育的目標為何？
a. 增進國民家庭生活知能
b. 健全國民身心發展
c. 營造幸福家庭
d.√ 以上皆是
家庭生態理論中，四個層層包含的生態系統包含微系統、中間系統、外系統及鉅系統。請問哪個系統為直接互動的環境（如家庭、學校、社區）？
a.√ 微系統
b. 中間系統
c. 外系統
d. 鉅系統
請問下列何者為家庭教育方案規劃的第一步？
a. 確定對象
b.√ 確定主題
c. 確定目標
d. 確定題材與內容
請問臺灣的家庭教育法與國外的家庭支持法/家庭服務法，何者較廣？
a. 臺灣
b.√ 國外
c. 大同小異
d. 無從比較
下列何者並非好的家庭教育方案特質？
a. 有理論基礎
b. 有教育的成效
c.√ 不追求詳細明確的程序
d. 生動有趣